{"id":4466,"date":"2022-07-23T18:13:16","date_gmt":"2022-07-24T00:13:16","guid":{"rendered":"https:\/\/elpapelerito.com.mx\/?p=4466"},"modified":"2022-07-23T18:13:32","modified_gmt":"2022-07-24T00:13:32","slug":"generacion-panzazo-por-que-reprobar-no-es-tan-malo-como-parece","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elpapelerito.com.mx\/?p=4466","title":{"rendered":"Generaci\u00f3n \u00abpanzazo\u00bb, \u00bfpor qu\u00e9 reprobar no es tan malo como parece?"},"content":{"rendered":"\n

La instrucci\u00f3n fue clara: no reprobar a los estudiantes de primaria y secundaria del ciclo escolar 2021-2022, debido al Covid-19. La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) dio esta misma orden para el ciclo anterior y a trav\u00e9s del Diario Oficial de la Federaci\u00f3n inst\u00f3 a que la\u00a0calificaci\u00f3n m\u00ednima en la boleta ser\u00eda 6.<\/strong>\u00a0Pero algunos profesores, tanto de educaci\u00f3n b\u00e1sica como superior, no est\u00e1n de acuerdo con la medida.<\/p>\n\n\n\n

Blanca Elizett Brito R\u00edos, maestra de innovaci\u00f3n educativa en la Secundaria Mixta 18 Emiliano Zapata y de espa\u00f1ol en la Escuela Secundaria Mixta 85 Miguel Hidalgo y Costilla, cree que, si bien las calificaciones no son un reflejo de las capacidades de una persona, s\u00ed es necesario que aquella que no logr\u00f3 adquirir ciertos conocimientos repita el ciclo escolar o se esfuerce m\u00e1s<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo lo considero viable (la medida de aprobar a todos los alumnos), ya que se tendr\u00edan que estar creando mecanismos para que el alumno recupere el conocimiento no alcanzado y si en un ciclo escolar no se logr\u00f3, por medio de un periodo de recuperaci\u00f3n solo habr\u00e1 parches. Al pasar al educando se rezaga m\u00e1s como estudiante y a la larga ser\u00e1 m\u00e1s frustrante\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

La profesora asegura que\u00a0esta medida ya ocasion\u00f3 que los estudiantes den el m\u00ednimo\u00a0<\/strong>y piensen que las cosas se pueden \u201cganar\u201d a trav\u00e9s de lo f\u00e1cil. Al saber que ya tienen el 6, dice, los alumnos faltan m\u00e1s a la escuela. \u201cComo profesores tambi\u00e9n es desmotivador tener estudiantes que no busquen ser retados acad\u00e9micamente\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Con ella coincide Tom\u00e1s Rosales Mendieta, profesor titular de la Facultad de Contadur\u00eda y Administraci\u00f3n de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), quien considera que las evaluaciones sirven para determinar el aprendizaje al menos de una forma razonablemente objetiva.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa medida de la SEP obliga a que se tenga el supuesto de que todos aprenden, poco o mucho, pero aprenden, y yo creo que esto es un error porque hay ocasiones en que los alumnos, sobre todo de ciclos b\u00e1sicos, no adquieren los conocimientos no por la falta madurez, sino por razones diversas como las inasistencias\u201d, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Aunque Mendieta no imparte clases de primaria o secundaria, s\u00ed est\u00e1 convencido de que no reprobar a los estudiantes de los ciclos escolares 2020-2021 y 2021-2022 puede ser perjudicial para su vida acad\u00e9mica futura.<\/p>\n\n\n\n

De entrada, no todos los alumnos van a llegar a la universidad, apunta. Y lo m\u00e1s probable es que los que lleguen tendr\u00e1n poco \u00e9xito tanto en los estudios como en la vida laboral porque generalmente se van con lagunas acad\u00e9micas y esto genera una desigualdad de facto, con respecto a los alumnos que tienen el aprendizaje, los conocimientos y las calificaciones altas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs cierto que hay un rezago en las generaciones pand\u00e9micas, y eso lo vivimos los profesores que dimos clases en la transici\u00f3n digital; sin embargo, la medida no es viable porque el esfuerzo acad\u00e9mico no solo est\u00e1 en el cumplimiento de entrega de tareas, sino en el nivel de aprendizaje.<\/strong> Que un conocimiento se conserve y utilice para resolver problemas es algo que se pierde si solo calificamos por acreditar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con datos de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), en 2020 los estudiantes de todos los niveles educativos perdieron 1.5 a\u00f1os de escolaridad. Adem\u00e1s, increment\u00f3 20% la deficiencia en comprensi\u00f3n de lectura en ni\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica, <\/strong>as\u00ed como una ca\u00edda del 3% en la matr\u00edcula, la mayor en lo que va del Siglo 21, seg\u00fan la SEP.<\/p>\n\n\n\n

El valor del esfuerzo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Santiago V\u00e1zquez, director del Centro de Liderazgo Emergente del Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey, opina que algo a subrayar en la educaci\u00f3n es el valor del esfuerzo. Hay sistemas econ\u00f3micos que han pretendido igualar las evaluaciones, buscando una justicia quim\u00e9rica, pero el resultado ha sido desincentivar la iniciativa de las personas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl valor del esfuerzo se tiene que recalcar a trav\u00e9s de los procesos educativos porque b\u00e1sicamente eso es lo que puede ayudarnos como personas a darnos cuenta de que cuanto m\u00e1s nos esforzamos y m\u00e1s energ\u00eda invertimos en un objetivo, m\u00e1s preparados vamos a estar para los desaf\u00edos de la vida. Si en el proceso de formaci\u00f3n resulta que hagas lo que hagas no vas a tener la penalizaci\u00f3n de reprobar o tener que repetir seguramente muchas personas dejar\u00e1n de esforzarse, y en vez de hacerles el favor de no haberlos reprobado, los estamos inhabilitando para poder competir y desarrollarse en un mundo real\u201d, advierte.<\/p>\n\n\n\n

Entre otras consecuencias que destacan los expertos consultados est\u00e1 que\u00a0M\u00e9xico puede ser un pa\u00eds con un nivel acad\u00e9mico m\u00e1s bajo,<\/strong>\u00a0donde la mano de obra ser\u00e1 muy barata y poco\u00a0competitiva en comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses desarrollados.<\/p>\n\n\n\n

Brito R\u00edos tambi\u00e9n pronostica que habr\u00e1 profesionales poco comprometidos y preparados, personas poco tolerantes, sin compromiso, sinti\u00e9ndose merecedores de algo que no han ganado.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden ser un embudo para no aceptar a alumnos que han sido acreditados sin tener el conocimiento requerido. Esto es grave, enfatiza Mendieta, porque de por s\u00ed ya se vive un embudo en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como un retroceso marcado por la disparidad de contenidos con las demandas de las empresas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cYo creo que el gobierno est\u00e1 confundiendo el concepto de matriculaci\u00f3n, es decir, que todos est\u00e9n inscritos, con el de aprendizaje. Estamos desconociendo como pa\u00eds el nivel de madurez, de aprendizaje y de aprovechamiento de la escuela. Dif\u00edcilmente encontramos un modelo de pa\u00eds, en todos sus ciclos acad\u00e9micos, que no tenga reprobados, creo que esto tarde o temprano tendr\u00e1 que revertirse en una pol\u00edtica nacional seria\u201d, concluye el acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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