Alrededor de 30 docentes de la región Parral se trasladaron este lunes al municipio de Jiménez para sumarse a las acciones del paro laboral nacional convocado por el magisterio, participando en la toma de la caseta de cobro como parte de la jornada de protesta impulsada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
La movilización fue respaldada por integrantes de la Red por la Defensa Magisterial Región Parral, organización que desde el domingo había anunciado su adhesión al paro nacional en demanda de mejores condiciones laborales y en rechazo a afectaciones derivadas de la Ley del ISSSTE de 2007.
Desde temprana hora, el contingente partió desde Parral hacia Jiménez para integrarse a las acciones coordinadas con docentes de aquella región, entre ellas la liberación de caseta, una de las medidas acordadas dentro del movimiento magisterial que se desarrolla simultáneamente en distintos puntos del país.
De acuerdo con lo informado previamente por la organización, el paro busca visibilizar inconformidades relacionadas principalmente con el sistema de jubilación impuesto tras la reforma al ISSSTE, así como exigir una mejora salarial que, señalan, responda de manera justa al trabajo que desempeñan maestras y maestros en las aulas.
Además del traslado a Jiménez, en Parral se confirmó la participación de docentes de distintos niveles educativos, principalmente de preescolar y primaria, quienes realizaron acciones en sus planteles durante el desarrollo de la jornada.
La movilización local ocurre en paralelo al arranque de la protesta nacional encabezada por la CNTE, que este lunes inició con una megamarcha programada a las 09:00 horas en la Ciudad de México, partiendo del Ángel de la Independencia rumbo al Zócalo capitalino.
El movimiento magisterial mantiene entre sus principales exigencias la revisión de la Ley del ISSSTE de 2007, mejoras salariales, respeto a derechos laborales adquiridos y la apertura de mesas de diálogo con autoridades federales para atender las demandas del sector educativo.
